Викторина по басням Крылова 5 класс с ответами

В музыкальном блоке участников учителя помогают провести викторину по басням Крылова. В этом блоке будет несколько пропущенных вопросов, на которые школьники должны дать правильные ответы.

В первой викторине задания будут связаны с изображением персонажей басен и их моралью. Например, какой персонаж разбил своей головой кость и отдал команде обезьяну, чтобы та принесла капитану? Как называлась эта басня и какой мораль в ней заключается?

Во втором блоке вопросов учащимся предстоит ответить на вопросы о содержании басни, связанные с прочитанным текстом. Например, в одной из басен Крылова овца с непривычки съела что-то железное и погибла. Какой предмет съела овца и почему это случилось?

Команды школьников будут по очереди отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ команда получит очко. Победителем станет команда, набравшая наибольшее количество очков в течение заданного времени.

Вопросы для разминки

1. Кто является автором басен и сказок, в которых главными персонажами выступают животные?

2. Какой из персонажей басни Крылова был изображен на монете номиналом 2 рубля?

3. Что делало петуху съеденное без остатка после его отказа разыскивать кукушку в басне «Петух и кукушка»?

4. Каким имуществом накормил мартышку обезьяна в басне «Мартышка и Очки»?

5. Какое правило должны были соблюдать участники на музыкальном конкурсе в басне «Лягушка и Вол»?

• а) Сыграть так, чтобы конкурс не разбился
• б) Сыграть так, чтобы живым остался хотя бы один
• в) Сыграть так, чтобы все выиграли

6. В басне «Лебедь, Щука и Рак» кто был победителем?

7. Как называется первая басня Крылова, опубликованная в 1809 году?

8. Какое животное было музыкантом в басне «Суслик и Мышь»?

9. Какое слово пропущено в басне «Свинья и Пастушок»: «Кому иметь вместе всех слуг…»?

10. Какой морали из басни «Коса и Косы» можно учиться быть начеку?

Задание «Что в черном ящике»

В рамках викторины по басням Крылова 5 класс с ответами, участникам предлагается выполнить задание «Что в черном ящике». Данное задание позволяет проверить знания школьников о баснях, а также их способность анализировать и делать выводы.

Суть задания заключается в следующем: каждому участнику предоставляется черный ящик, в котором находится предмет, символизирующий одну из басен Крылова. С помощью этого предмета и подсказок представителя команды, участники должны угадать, какая басня изображена.

На ящике также есть набор пропущенных слов, которые нужно заполнить. Команда должна восстановить смысл басни, используя предоставленные слова. К одной из басен относится изображение кукушки, съевшей камень, а к другой — моськи на скрипке.

Участники могут задавать вопросы представителю команды, чтобы получить дополнительные подсказки и сужение круга ответов. Например, они могут спрашивать, есть ли в басне петух или ворона, сколько овцы разбила мартышка и другие подобные вопросы.

Команды должны догадаться и дать ответ, предложив варианты басен Крылова, соответствующих изображению на ящике и восстановленному смыслу с помощью пропущенных слов. За одну правильную басню команда получает определенное количество баллов.

Всего участникам дано несколько минут на решение задания, после чего они поочередно представляют свой ответ. Время ограничено, поэтому командам необходимо быстро обсудить и подготовить ответ до окончания времени.

Задание «Что в черном ящике» очень интересное и необычное, оно позволяет школьникам активно принимать участие в викторине, рефлексировать, углублять свои знания о баснях Крылова и развивать аналитическое мышление.

Задание «Конкурс капитанов-эрудитов»

Описание задания

Конкурс капитанов-эрудитов представляет собой интеллектуальную игру, в которой школьники могут продемонстрировать свои знания по басням Крылова. Всего будет несколько раундов.

В первом раунде участникам необходимо заполнить пропущенные слова в отрывках из басен. Ниже приведены вопросы и персонажи, которые могут встречаться в задании:

• Кукушка
• Мартышка
• Петух
• Обезьяна
• Кость
• Овцы
• Виноград

Участники должны выбрать правильный вариант ответа и записать его рядом с номером вопроса. Важно указывать именно номер, чтобы было понятно, к какому вопросу относится данный ответ. Ответы могут быть представлены в виде таблицы.

Второй раунд

Во втором раунде участники должны выразить мораль басни, а также найти другие басни Крылова, в которых встречаются те же персонажи или схожие события.

Участникам будет дано изображение персонажа, к которому нужно подобрать мораль в виде одного слова или фразы.

Также участникам нужно будет найти другие басни Крылова, в которых встречаются те же персонажи или описываются схожие события. В этом им поможет список именно таких басен.

Третий раунд

Третий раунд будет проводиться в музыкальном формате. Школьники должны будут угадать, сколько виршиков из басни они смогут прочитать за определенное время. Для этого будет использоваться таймер.

В этом раунде также будут задаваться вопросы, на которые участники должны будут назвать правильный ответ.

Все трое капитанов-эрудитов показали свое знание басен Крылова и проявили себя как настоящие знатоки литературы.

Задание «Вставь пропущенные слова»

В данном задании школьники должны вставить пропущенные слова в отрывок из басни Ивана Крылова и выбрать правильные варианты ответов. Это задание поможет проверить их знания по басням и смыслу их морали.

Участникам предлагается выбрать вариант ответов, который соответствует пропущенным словам и продолжает смысл обоих предложений в блоке. Они должны внимательно прочитать отрывок из басни и понять, что именно произошло и какие действия совершили персонажи.

В каждом задании есть несколько вариантов ответов, из которых нужно выбрать правильный. Правильный ответ содержит слова, которые логически продолжают смысл и события в отрывке. Школьники могут использовать свои знания о басне и морали, чтобы выбрать правильный ответ.

Задание «Вставь пропущенные слова» помогает развить навыки понимания текста, логического мышления и анализа литературных произведений. Школьники могут использовать помощь учителя или друга, если не могут выбрать правильный ответ самостоятельно.

В конце задания представлены ответы со словами, которые должны быть вставлены в пропущенные места в отрывке из басни. Также указан победитель, который выбрал все правильные варианты ответов.

Это задание по басням Крылова позволяет школьникам проявить свои знания и умения в области литературы и анализа текста. Они могут проявить свою креативность и логическое мышление, сопоставляя действия и поступки персонажей в басне с ее моралью.

Задание «Мораль сей басни такова…»

В задании «Мораль сей басни такова…» участники должны будут показать свои знания и понимание моралей басен Ивана Андреевича Крылова. Для этого им предложены вопросы, которые относятся к одной из его басен. Задача каждого участника состоит в том, чтобы правильно выбрать ответы из представленных вариантов и объяснить свой выбор.

Пропущенные слова и предложения в отрывке из басни необходимо заполнить правильными ответами. Для этого участники должны внимательно прочитать отрывок и поставить в каждое пропущенное место соответствующий ответ из предложенных вариантов.

Всего в задании представлено несколько вопросов, связанных с содержанием и моралью данной басни. Участники должны будут поочередно отвечать на вопросы и объяснять свой выбор. Именно таким образом можно будет проверить их понимание смысла и морали данной басни.

Следует отметить, что каждый участник имеет возможность получить подсказку от одного из своих сокомандников. Также можно использовать быстрые реакции и знания своего друга. Музыкальном блоке обычно играет музыкальная композиция, которая помогает участникам в размышлении над вопросом.

Одним из вариантов задания «Мораль сей басни такова…» может быть следующий отрывок: «Мартышка, обезьянообразная, маленького была роста. Жила она в лесу ветвистом, на дереве в стареньком блоке. Там она и была». Участникам будет предложено выбрать правильные ответы на вопросы, связанные с этим отрывком: «Кому принадлежат глаза и лицо?», «Что ела мартышка?», «Откуда мартышка взяла блок?» и т.д.

Вместо заключения

Басни Ивана Крылова пользуются огромной популярностью уже много лет. Они являются не только увлекательными и занимательными произведениями, но и имеют глубокий смысл и мораль, которые до сих пор актуальны для нашей жизни.

Викторина по басням Крылова позволяет проверить знания участников и углубить их понимание прочитанных произведений. На протяжении заданных минут участники должны отвечать на вопросы, которые могут быть как с одним, так и с несколькими вариантами ответа. Каждый представитель команды отвечает поочередно, чтобы проверить свое знание и помощью других участников команды прийти к правильным ответам.

Одной из самых известных басен Крылова является «Камень и бревно». В этой басне главными героями выступают кот, собака, волк, ястреб, ворона, вполне представительные персонажи, но пришли они в одно время на сцену и вооружились своей индивидуальным оружием — костью, моськой, шавкой, скрипкой. Смысл басни заключается в том, что сами персонажи не могут понять, какое из оружия лучше. Всего имелось два вопроса: сколько ответов можно дать на вопрос о таком оружии, как это дальше показывается?

Еще одной известной басней Крылова является «Царь-лебедь». В ней рассказывается о лебеде, который стал царем озера после смерти своего друга-лебедя. Главный герой басни — петух. Он считал себя правителем всех животных и настолько занят был этой мыслью, что не заметил, как его осмеяли мартышка и кукушка. Мораль этого произведения заключается в том, что гордыня и самолюбование могут привести к позору и потере уважения окружающих.

В викторине по басням Крылова важно учесть, что каждая басня имеет свою мораль и смысл, и правильные ответы на вопросы могут подсказать это. Проверку и подсчет правильных ответов можно провести с помощью таблицы, где будут указаны имена участников и количество правильных ответов. Таким образом, викторина по басням Крылова позволяет не только повеселиться, но и расширить знания о литературе и этических ценностях.